(武蔵浦和教室の募集はあとわずかです。 2024年3月現在)
主な対象:小学校低学年まで
- 学校が苦手な子
- 学習に不安のある子
- うまく友達ができない子
- 先生によくしかられてしまう子
- 自分では一生懸命にやってつもりなのにうまくいかない子
- 板書を写すのが苦手な子
- 近隣の子
- 訪問支援したい子
午前生の日課
★<アナログ・デジタルゲーム療法>
- 1.朝の会(10:30~)
- 2.学習の時間
- 3.デジタルの時間=「コミュニケーション」を創る活動
- 4.昼食(12:00)
- 5.アナログの時間=「コミュニケーション」を広げる・深める活動
- 5.帰りの会(~13:30)
放課後生の日課
★学習とプラグラム
1.学習の時間=個別カリキュラム- アイトライプリント:個別指導
- 宿題(希望者)
2.プログラム=アナログゲーム、制作、体育など
3.帰りの会
幼保・学校訪問
★幼保・学校での集団生活への適応
1.保育中・授業中の観察・支援
2.担任などとの打ち合わせ、話し合いなど
武蔵浦和の先生
- 学校が苦手な子
- 学習に不安のある子
- うまく友達ができない子
- 先生によくしかられてしまう子
- 自分では一生懸命にやってつもりなのにうまくいかない子
- 板書を写すのが苦手な子
- 近隣の子
- 訪問支援したい子
★<アナログ・デジタルゲーム療法>
- 1.朝の会(10:30~)
- 2.学習の時間
- 3.デジタルの時間=「コミュニケーション」を創る活動
- 4.昼食(12:00)
- 5.アナログの時間=「コミュニケーション」を広げる・深める活動
- 5.帰りの会(~13:30)
放課後生の日課
- アイトライプリント:個別指導
- 宿題(希望者)
★学習とプラグラム
- 1.学習の時間=個別カリキュラム
- 2.プログラム=アナログゲーム、制作、体育など
3.帰りの会
幼保・学校訪問
★幼保・学校での集団生活への適応
- 1.保育中・授業中の観察・支援
- 2.担任などとの打ち合わせ、話し合いなど